Nuestro libro, Enseñar español en Japón, disponible en PDF

Este equipo publicó la guía Enseñar español en Japón. Algunos aspectos de la enseñanza a japoneses en 2015, como un monográfico de la Universidad de Estudios Extranjeros de Kobe. Este libro está disponible en PDF en la biblioteca de la Universidad en el siguiente enlace:

https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:Ia2HEsbSB7wJ:https://kobe-cufs.repo.nii.ac.jp/index.php%3Faction%3Dpages_view_main%26active_action%3Drepository_action_common_download%26item_id%3D1994%26item_no%3D1%26attribute_id%3D22%26file_no%3D1%26page_id%3D13%26block_id%3D17+&cd=6&hl=en&ct=clnk&gl=jp&client=safari

No dejes de leerlo si tienes alumnos japoneses. Muchas gracias por tu interés.

Talleres de lingüística para profesores de español

El día 13 de febrero de 2017 celebramos en el centro de Osaka los Talleres de lingüística para profesores de español organizados por nuestros grupo de investigación y patrocinados por la Universidad de Estudios Extranjeros de Kobe (que facilitó la sala) y por la Asociación CANELA que cubrió los gastos básicos de organización. Los talleres comenzaron a las 10 y concluyeron a las 17:30. Como se puede ver en el folleto, cuyo enlace está en la entrada anterior en este blog, tras una charla introductoria de la Prof. Montserrat Sanz, se presentaron cinco talleres, que trataban diversos temas, desde la persona gramatical a las oraciones con "se" en español, pasando por el aspecto, los artículos definidos y la naturaleza de nombres, adverbios y adverbios adjetivales. La jornada concluyó con un coloquio. Hubo 21 asistentes que llegaron de varias partes del país. Gracias a todos ellos por su interés y atención. 

"Language Teaching and the Older Adult: the Significance of Experience"

The latest book from one of the members of this group is out for pre-order. Click here for more information.
Cover image: © Eugenio Ramirez      facebook.com/piseanyco
Cover image: © Eugenio Ramirez      facebook.com/piseanyco
The aging of the population and the increasing number of older adults pursuing foreign language courses call for a greater understanding of the ways in which these individuals learn foreign languages. This book offers a pioneering contribution to the literature on foreign language education for older adults (aged 60 and over), termed foreign language geragogy. It details an empirical, multidisciplinary study on Japanese older learners of Spanish and focuses on the in uence of learning experiences on vocabulary learning strategy use. It discusses the constraints that preconceptions impose on learners, researchers, instructors and administrators, and it offers a set of practical recommendations for foreign language activities for elderly individuals. It also introduces the notion of ‘learner re-training’, an instructional mechanism that contributes to older learners’ self-acknowledgment and autonomy development in foreign language learning. The book is directed at teachers and trainee teachers of foreign languages to older adults, and also at education professionals and researchers in the eld of foreign language learning in general.
Author: Danya Ramírez Gómez